Von einer jüngeren Kollegin lernen, ohne dich bedroht zu fühlen

Eine jüngere Kollegin zeigt dir eine Funktion, die deine Arbeit deutlich erleichtert. Statt dich zu freuen, betonst du deine langjährige Erfahrung. Du merkst selbst, dass du abwehrend klingst. Ihre hilfreiche Kenntnis fühlt sich gerade wie ein Urteil über deine an.

Benenne sachlich, was du lernen möchtest, und bitte um eine kurze Demonstration. Bedanke dich für die konkrete Hilfe. Deine Erfahrung bleibt vorhanden, auch wenn ein anderer Mensch eine Funktion besser kennt oder einen schnelleren Weg gefunden hat.

Probiere den Ablauf anschließend selbst und notiere die Schritte, damit du dieselbe Erklärung nicht unnötig wieder anforderst. Biete dein Wissen bei anderer Gelegenheit an, ohne sofort einen Ausgleich herzustellen. Über Lernen als fortlaufenden Prozess handelt auch der Beitrag Warum du aufhörst zu wachsen, wenn du aufhörst zu lernen.

Beim nächsten gemeinsamen Auftrag könnt ihr Aufgaben nach tatsächlichen Kenntnissen verteilen statt nach Lebensalter. Vielleicht wirst du weiterhin um Rat gefragt, vielleicht fragst du selbst häufiger. Beides lässt sich in einer Zusammenarbeit unterbringen, ohne jedes Gespräch zur Rangordnung zu machen.